الآن بعد أن أصبح بإمكان طفلك استخدام المقالات في جمل وأنشطة منظمة ، نريده أن يبدأ في استخدامها طوال الوقت. ابدأ في الاستماع إلى استخدام طفلك للمقالات أثناء خطاب المحادثة. إذا بدأ في استخدامها ، فستحتاج فقط إلى تذكيره كل فترة على طول الطريق. ومع ذلك ، إذا لم يستخدمها بعد ، فقد يحتاج إلى القليل من التعزيز. جرب بعض هذه الأنشطة لتحسين قدرته على استخدام المقالات في المحادثة. ستكون الأفكار الموجودة أعلى القائمة أسهل ويجب استخدامها قبل الأفكار اللاحقة.

[url=https://www.mta.sa/%d8%ad%d9%84-%d8%a7%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86-%d9%85%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%b9-%d8%a8%d9%84%d8%a7-%d8%a3%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%81-%d9%84%d8%a7%d9%88%d9%84/]حل اسئلة القرآن الكريم مجتمع بلا أمية التعليم المستمر الفصل الاول[/url]

كرر الجمل التي يقولها مع المقالات المفقودة ولكن أضفها مرة أخرى. بالغ في المقالة عندما تقولها. على سبيل المثال ، إذا قال "أرى كلبًا" ، يمكنك أن تقول "ترى كلبًا".
كرر جمله مع المقالات المفقودة تمامًا بالطريقة التي قالها بها ولكن اجعل الأمر يبدو وكأنك في حيرة من أمرك. يمكنك أن تقول "هل ترى الكلب؟". انظر إذا كان يستطيع تصحيحها لإضافة المقال بمفرده. إذا لم تقل "أوه ، ترى كلبًا. قل لي ذلك ، قل "أرى كلبًا".

[url=https://www.mta.sa/%d8%ad%d9%84-%d8%a7%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86-%d8%ab%d8%a7%d9%86%d9%8a-%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%85%d8%b1-%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%88%d9%84/]حل اسئلة القرآن الكريم الصف الثاني التعليم المستمر الفصل الاول[/url]

أشر عندما تسمعه يفوت المقالات. يمكنك أن تقول "أوه ، أسمع مقالًا هناك ، استمع:" أرى كلبًا ". لاحظي ما إذا كان بإمكانه إعادتها إليك.
ذكّره باستخدام مقال بقول شيء مثل "أعتقد أنك نسيت مقالتك ، هل يمكنك قول ذلك مرة أخرى؟"
عندما يستخدم طفلك المقالات في المحادثة حوالي 80٪ من الوقت ، يمكنك التوقف عن العمل عليها مباشرة. في هذه المرحلة ، ستحتاج فقط إلى المراقبة والتأكد من استمرار طفلك في استخدام المقالات ، ولكن يمكنك الانتقال إلى العمل على مهارة مختلفة في الكلام واللغة.

شكراااا  جزيلا